12月10日晚，人体形态学教研室在学院第一演讲厅成功举办了首届《人体形态学》知识竞赛。本次竞赛得到了教研室全体教师以及09级各班学习委员的大力支持，更重要的是09级同学们的积极参加参与。竞赛开始，基础部主任阙玉玲老师发表了热情洋溢的讲话。
    竞赛时间安排在期考前约一个月，有利于学生的期末复习。竞赛范围明确，内容突出实用性和拓展性。鼓励学生参与“试题组”设计问题，教研室多位教师组成“选题组”合理取舍。知识竞赛以班为单位，由学生选派代表参加，共分四个队，分别是由护理1~4班同学选派组成的护理一队；由护理5~8班选派的护理二队；由检验专业选派的检验队以及由影像康复助产专业同学的选派的影像康复助产队。 经过充分的准备， 4个代表队在场上表现出了良好的知识素养和精神风貌。竞赛根据教学内容设计多种题型，不仅包括传统的必答题、抢答题、风险题等，在竞赛过程中还穿插进行观众抢答题，答对者给予适当奖励，注重趣味性和普及性。教师组成评审团，及时对学生的答题做适时点评，让学生在在比赛中学习、在学习中比赛，寓教于乐。赛场气氛紧张而热烈，场面精彩纷呈，智能团的加油声和观众席上的掌声此起彼伏。经过近两小时的激烈角逐，2009级护理二队获得第一名，影像康复助产队、检验队、护理一队分获二、三、四名。
    将知识竞赛引入课程教学，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。竞赛规则使个人与集体成为利益的共同体，培养了学生相互合作的团队精神，锻炼了口头表达和临场应变能力。此外，以竞赛为契机，知识竞赛也搭建了师生、生生互动的平台，使教师及时发现学生的优势和不足，促进了教学相长。

                                                        撰稿人：苫君玲